Caso de éxito · Madrid
La escuela donde el teatro también se escucha desde la puerta.
La Real Escuela Superior de Arte Dramático de Madrid —centro superior de la Comunidad de Madrid en Av. de Nazaret— integra códigos NaviLens en su acceso principal, en las puertas de sus salas escénicas y en la exposición «Somos ASEPAU 2025 · La accesibilidad en las artes escénicas».
Av. Nazaret 2
Madrid · Distrito Retiro · Niño Jesús
Centro superior
Comunidad de Madrid · Consejería de Educación
Salas Lorca · Valle-Inclán
Espacios escénicos abiertos al público
ES · EN · 42+
Locución multilingüe en el idioma del móvil
El cliente
RESAD
Comunidad de Madrid · Consejería de Educación
La Real Escuela Superior de Arte Dramático es el centro de enseñanza superior de Arte Dramático de la Comunidad de Madrid. Imparte los Estudios Superiores en las especialidades de Interpretación, Dirección Escénica y Dramaturgia, y Escenografía, y abre regularmente sus salas García Lorca y Valle-Inclán al público con funciones, lecturas y trabajos de fin de grado.
El edificio, de ladrillo visto y grandes paños acristalados, se sitúa en la Avenida de Nazaret 2 (Retiro · Niño Jesús). La escuela aplica desde hace tiempo dispositivos de accesibilidad en sus producciones —subtitulado adaptado, paseo escénico, programa en lectura fácil— y ahora añade una capa de orientación por voz para los espacios físicos y la propia comunicación interna.
Sobre la señalética habitual, NaviLens permite que cualquier visitante —alumnado, profesorado, público— escuche en voz alta y en el idioma de su móvil dónde está, qué sala tiene delante o qué cuenta cada panel de una exposición, sin tener que pegarse al cartel.
§ El reto
Que la accesibilidad se enseñe y se use.
- 01
Una escuela que también es teatro público
La RESAD no es solo aula: programa funciones abiertas en las salas García Lorca y Valle-Inclán y recibe espectadores que vienen por primera vez. Para una persona con discapacidad visual, identificar la entrada correcta entre el cubo de cristal, la fachada de ladrillo y los accesos laterales era el primer reto del recorrido.
- 02
Encontrar la sala y la puerta correcta
Una vez dentro, el vestíbulo se ramifica en pasillos hacia las distintas salas y aulas. Llegar a «Sala Valle-Inclán · Puerta 2» con autonomía —y no detrás de un acompañante— exigía una capa de información en voz alta sobre los rótulos físicos.
- 03
Hablar de accesibilidad escénica con el alumnado
La RESAD forma a los futuros directores, dramaturgos e intérpretes. La exposición «Somos ASEPAU 2025 · La accesibilidad en las artes escénicas», instalada en sus pasillos, necesitaba que sus paneles —densos en texto e imagen— fuesen escuchables sin cargar la mirada en el cartel.
§ La solución
Códigos en la puerta, en el cartel y en el panel.
La RESAD instala códigos NaviLens en tres capas distintas. Acceso al edificio: rombo enmarcado sobre el cubo de cristal del vestíbulo principal, identificable desde la calle. Salas escénicas: junto a los rótulos de Sala Valle-Inclán y Sala García Lorca, indicando el nombre de la sala, el número de puerta y la función del día. Comunicación interior: en cada panel de la exposición «Somos ASEPAU 2025 · La accesibilidad en las artes escénicas».
El visitante abre NaviLens o NaviLens GO y, con un barrido del móvil desde varios metros y sin enfocar, escucha en voz alta —en el idioma de su teléfono— a qué edificio está accediendo, qué sala tiene delante o el contenido íntegro del cartel.
Es la misma idea que la escuela aplica en escena —subtitulado adaptado, paseo escénico, programa accesible en lectura fácil— trasladada a la arquitectura: ningún visitante depende ya de pedir ayuda a otra persona para encontrar su sala.
§ La RESAD por dentro
Del cubo de cristal a la mesa táctil.
Los códigos están situados a la altura del visitante, junto al cartel físico que rotulan, para que el barrido del móvil los detecte sin tener que apuntar a un punto exacto.
§ Por qué importa
Una escuela pública que predica con el edificio.
Coherencia
La RESAD ya programa funciones con subtitulado adaptado y paseo escénico para público con discapacidad visual. NaviLens lleva esa misma lógica a la arquitectura: el edificio se comporta como las funciones que acoge.
Pedagogía
Los futuros directores, dramaturgos e intérpretes que se forman en la RESAD se cruzan a diario con códigos NaviLens y con la exposición ASEPAU. La accesibilidad escénica se aprende en el pasillo, no solo en clase.
Público
Espectadores con discapacidad visual pueden venir solos al estreno: encuentran la entrada desde la calle, identifican la sala correcta y siguen los paneles del programa sin pedir ayuda en taquilla.
§ ¿Y tu centro?
Cada aula y consulta puede orientarse por voz.
Cuéntanos tu centro, tus circuitos y vuestros usuarios. Te mostramos cómo NaviLens facilitaría la orientación.
