Étude de cas · Madrid
L'école où le théâtre s'écoute aussi dès la porte.
La Royale École Supérieure d'Art Dramatique de Madrid — centre supérieur de la Communauté de Madrid sur l'Avenida de Nazaret — intègre des codes NaviLens à son accès principal, aux portes de ses salles scéniques et dans l'exposition «Somos ASEPAU 2025 · L'accessibilité dans les arts scéniques».
Av. Nazaret 2
Madrid · District de Retiro · Niño Jesús
Centre supérieur
Communauté de Madrid · Conseil de l'Éducation
Salles Lorca · Valle-Inclán
Espaces scéniques ouverts au public
ES · EN · 42+
Voix multilingue dans la langue du téléphone
Le client
RESAD
Communauté de Madrid · Conseil de l'Éducation
La Royale École Supérieure d'Art Dramatique est le centre d'enseignement supérieur d'Art Dramatique de la Communauté de Madrid. Elle dispense les Études Supérieures dans les spécialités d'Interprétation, Mise en Scène et Dramaturgie, et Scénographie, et ouvre régulièrement ses salles García Lorca et Valle-Inclán au public avec des représentations, lectures et projets de fin de cycle.
Le bâtiment, en briques apparentes et grandes baies vitrées, est situé sur l'Avenida de Nazaret 2 (Retiro · Niño Jesús). L'école applique depuis longtemps des dispositifs d'accessibilité dans ses productions — sous-titrage adapté, parcours scénique, programme en lecture facile — et ajoute désormais une couche d'orientation vocale pour les espaces physiques et la communication interne.
Sur la signalétique habituelle, NaviLens permet à tout visiteur — élèves, enseignants, public — d'entendre à voix haute et dans la langue de son téléphone où il se trouve, quelle salle est devant lui ou ce que raconte chaque panneau d'une exposition, sans avoir à se coller à l'affiche.
§ Le défi
Que l'accessibilité s'enseigne et s'utilise.
- 01
Une école qui est aussi un théâtre public
La RESAD n'est pas qu'une salle de classe : elle programme des représentations ouvertes dans les salles García Lorca et Valle-Inclán et reçoit des spectateurs qui viennent pour la première fois. Pour une personne malvoyante, identifier la bonne entrée entre le cube de verre, la façade en brique et les accès latéraux était le premier défi du parcours.
- 02
Trouver la bonne salle et la bonne porte
Une fois à l'intérieur, le hall se ramifie en couloirs menant aux différentes salles et classes. Arriver à «Sala Valle-Inclán · Porte 2» en autonomie — et non derrière un accompagnant — exigeait une couche d'information vocale par-dessus les panneaux physiques.
- 03
Parler d'accessibilité scénique avec les étudiants
La RESAD forme les futurs metteurs en scène, dramaturges et interprètes. L'exposition «Somos ASEPAU 2025 · L'accessibilité dans les arts scéniques», installée dans ses couloirs, exigeait que ses panneaux — denses en texte et image — puissent être écoutés sans forcer le regard sur l'affiche.
§ La solution
Codes sur la porte, sur l'affiche et sur le panneau.
La RESAD installe des codes NaviLens dans trois couches distinctes. Accès au bâtiment : losange encadré sur le cube de verre du hall principal, identifiable depuis la rue. Salles scéniques : à côté des panneaux de Sala Valle-Inclán et Sala García Lorca, indiquant le nom de la salle, le numéro de porte et la représentation du jour. Communication interne : sur chaque panneau de l'exposition «Somos ASEPAU 2025 · L'accessibilité dans les arts scéniques».
Le visiteur ouvre NaviLens ou NaviLens GO et, d'un balayage du téléphone à plusieurs mètres et sans viser, entend à voix haute — dans la langue de son téléphone — à quel bâtiment il accède, quelle salle est devant lui ou le contenu intégral de l'affiche.
C'est la même idée que l'école applique sur scène — sous-titrage adapté, parcours scénique, programme accessible en lecture facile — transposée à l'architecture : aucun visiteur ne dépend plus d'une autre personne pour trouver sa salle.
§ La RESAD à l'intérieur
Du cube de verre à la table tactile.
Les codes sont placés à hauteur du visiteur, à côté du panneau physique qu'ils signalent, pour que le balayage du téléphone les détecte sans avoir à viser un point précis.
§ Pourquoi c'est important
Une école publique qui prêche par le bâtiment.
Cohérence
La RESAD programme déjà des représentations avec sous-titrage adapté et parcours scénique pour le public malvoyant. NaviLens étend cette logique à l'architecture : le bâtiment se comporte comme les spectacles qu'il accueille.
Pédagogie
Les futurs metteurs en scène, dramaturges et interprètes formés à la RESAD croisent quotidiennement des codes NaviLens et l'exposition ASEPAU. L'accessibilité scénique s'apprend dans le couloir, pas seulement en classe.
Public
Les spectateurs malvoyants peuvent venir seuls à la première : ils trouvent l'entrée depuis la rue, identifient la bonne salle et suivent les panneaux du programme sans demander d'aide à la billetterie.
§ Et votre établissement ?
Chaque salle de classe et consultation peut être guidée par la voix.
Parlez-nous de votre établissement, vos parcours et vos usagers. Nous vous montrons comment NaviLens faciliterait l’orientation.
