Caso de éxito · Zaragoza, Aragón
Un pasillo, un instituto, un museo del Renacimiento.
Cómo el Departamento de Música del IES Clara Campoamor Rodríguez convierte el hall en el Museo musical del Renacimiento: cuadros, cartelas, braille y un código NaviLens junto a cada obra para escuchar la explicación.
Zaragoza
IES Clara Campoamor Rodríguez · barrio Parque Goya
Renacimiento
«Museo musical del Renacimiento» · Departamento de Música
4 paneles
Contexto histórico · Música religiosa · Música profana · Danza e instrumentos
1 código por obra
Cada cuadro de la exposición lleva su NaviLens con audio explicativo
El cliente
IES Clara
Campoamor Rodríguez
El IES Clara Campoamor Rodríguez es un instituto público de Educación Secundaria del barrio Parque Goya de Zaragoza (c/ Eugenio Lucas s/n), dentro de la red de Ciudad Educadora del Ayuntamiento de Zaragoza.
Su Departamento de Música trabaja desde hace varios cursos con exposiciones permanentes en el hall del centro como herramienta didáctica: orquestas, auditorios y, más recientemente, el «Museo musical del Renacimiento» que documenta esta página.
El museo nace como recurso interno del centro —no es un equipamiento abierto al público general— y aprovecha NaviLens para sumar audio, lectura para personas ciegas o con baja visión y un canal de consulta que cualquier alumno puede usar con su móvil mientras camina por el pasillo.
§ El reto
Que el Renacimiento se escuche, no solo se memorice.
- 01
Convertir un pasillo en aula viva
El reto del Departamento de Música era explicar la música del Renacimiento —contexto, religiosa, profana, danza e instrumentos— sin reducirlo a un examen. La solución: tomar prestado el lenguaje del museo y trasladarlo al hall del instituto.
- 02
Un mismo recurso para alumnado muy diverso
En el centro conviven alumnos con diferentes ritmos, lectores y no lectores en distintos idiomas, y compañeros con discapacidad visual o necesidades específicas. Las cartelas en papel se quedaban cortas: hacía falta un formato que sumase audio y accesibilidad.
- 03
Que el museo sea de los alumnos
El proyecto debía ser ejecutable en el aula: rotular las letras, montar los marcos, redactar las cartelas y… generar y pegar los códigos. NaviLens encajó porque permite a los propios alumnos imprimirlos, asociarlos y mantener el museo curso a curso.
§ La solución
Un cuadro,
un código, una historia.
Cuatro paneles —Contexto histórico, Música Religiosa, Música profana y Danza e Instrumentos— organizan el recorrido por la pared amarilla del hall.
Junto a cada obra hay un código NaviLens y, en algunas piezas, un relieve táctil con braille. La app del visitante lee la cartela en voz alta y permite al alumnado con discapacidad visual hacer el mismo recorrido que sus compañeros, con la misma información.
§ Línea de tiempo
De la unidad didáctica al museo permanente.
- Curso 23/24
Arranca el «Museo musical del Renacimiento»
El Departamento de Música del IES Clara Campoamor Rodríguez plantea la unidad del Renacimiento como una exposición permanente en el hall del instituto. Cuatro grandes rótulos —Contexto histórico, Música Religiosa, Música profana, Danza e Instrumentos— estructuran el recorrido sobre la pared amarilla.
- Montaje
Cuadros, marcos y cartelas hechos en clase
Cada obra —desde el Hombre de Vitruvio y la Capilla Sixtina hasta el clavicordio, el serpentón, la viola da gamba y los instrumentos de música baja y alta— se imprime, se enmarca con marcos dorados de cartón y se acompaña de cartela con cinta marrón y de relieve táctil con braille en algunas piezas.
- Capa NaviLens
Un código junto a cada obra
Junto a cada cuadro se pega un código NaviLens. Al apuntar con el móvil, la app lee en voz alta el contenido de la cartela: título de la obra, contexto histórico-musical y curiosidades trabajadas en clase. Los códigos se detectan a varios metros y permiten un recorrido autónomo.
- Apertura al instituto
Pizarra de bienvenida + instrucciones
Una columna y un mostrador pintados de pizarra reciben a quien entra al museo: a la izquierda, las instrucciones en tiza —«1.º Descárgate la app NaviLens · 2.º En la app, apunta al código con tu cámara · 3.º Disfruta de nuestro Museo musical del Renacimiento»— con un código de prueba pegado a la columna; al frente, el rótulo «Museo musical del Renacimiento» con un laúd dibujado a tiza.
§ Sobre el terreno
El hall del Clara Campoamor, comisariado por sus alumnos.
§ Resultados
«Descárgate la app, apunta al código y disfruta.»
Hall
Un pasillo del instituto convertido en museo permanente del Renacimiento musical
Audio + texto + braille
Cada obra tiene cartela escrita, audio NaviLens y, en algunas piezas, relieve táctil con braille
Alumnos = comisarios
El alumnado selecciona obras, redacta cartelas, monta marcos y asocia los códigos
§ Lo que dijeron
“Una de las maneras de trabajar los diferentes tipos de orquesta, diferentes tipos de música y el procedimiento adecuado para estas fechas quedaron plasmadas en una exposición de las mismas en el hall de nuestro instituto con toda la variedad que se puede contemplar.”
“I.E.S. Clara Campoamor — c/ Eugenio Lucas, s/n. Tipo: centro educativo IES. Página web: iesclaracampoamorrodriguez.es. El centro participa en programas educativos del Ayuntamiento de Zaragoza dentro de la red de Ciudad Educadora.”
§ ¿Y tu centro?
Cada aula y consulta puede orientarse por voz.
Cuéntanos tu centro, tus circuitos y vuestros usuarios. Te mostramos cómo NaviLens facilitaría la orientación.
