Étude de cas · Saragosse, Aragon
Un couloir, un lycée, un musée de la Renaissance.
Comment le département de musique de l'IES Clara Campoamor Rodríguez transforme le hall en Musée musical de la Renaissance : tableaux, cartels, braille et un code NaviLens à côté de chaque œuvre pour en écouter l'explication.
Saragosse
IES Clara Campoamor Rodríguez · quartier Parque Goya
Renaissance
« Musée musical de la Renaissance » · département de musique
4 panneaux
Contexte historique · Musique religieuse · Musique profane · Danse et instruments
1 code par œuvre
Chaque tableau de l'exposition porte son propre NaviLens avec un audio explicatif
Le client
IES Clara
Campoamor Rodríguez
L'IES Clara Campoamor Rodríguez est un lycée public d'enseignement secondaire du quartier Parque Goya de Saragosse (c/ Eugenio Lucas s/n), membre du réseau Ville Éducatrice de la mairie de Saragosse.
Son département de musique utilise depuis plusieurs années des expositions permanentes dans le hall du lycée comme outil pédagogique : orchestres, auditoriums et, plus récemment, le « Musée musical de la Renaissance » documenté sur cette page.
Le musée naît comme ressource interne du lycée —il n'est pas un équipement ouvert au grand public— et s'appuie sur NaviLens pour ajouter de l'audio, une lecture pour les personnes aveugles ou malvoyantes et un canal de consultation que tout élève peut utiliser avec son téléphone en parcourant le couloir.
§ Le défi
Faire entendre la Renaissance, et pas seulement la mémoriser.
- 01
Transformer un couloir en classe vivante
Le défi du département de musique était d'expliquer la musique de la Renaissance —contexte, religieuse, profane, danse et instruments— sans la réduire à un examen. La solution : emprunter le langage du musée et l'amener dans le hall du lycée.
- 02
Une même ressource pour des élèves très divers
Le lycée accueille des élèves aux rythmes différents, lecteurs et non lecteurs en plusieurs langues, et des camarades en situation de handicap visuel ou avec des besoins spécifiques. Les cartels papier ne suffisaient pas : il fallait un format ajoutant audio et accessibilité.
- 03
Que le musée appartienne aux élèves
Le projet devait être réalisable en classe : tracer les lettres, monter les cadres, rédiger les cartels et… générer et coller les codes. NaviLens s'est imposé parce que les élèves eux-mêmes peuvent les imprimer, les associer et entretenir le musée année après année.
§ La solution
Un tableau,
un code, une histoire.
Quatre panneaux —Contexte historique, Musique religieuse, Musique profane et Danse et Instruments— organisent le parcours le long du mur jaune du hall.
À côté de chaque œuvre se trouve un code NaviLens et, sur certaines pièces, un relief tactile en braille. L'application du visiteur lit le cartel à voix haute et permet aux élèves aveugles ou malvoyants de faire le même parcours que leurs camarades, avec la même information.
§ Chronologie
De l'unité didactique au musée permanent.
- Année 23/24
Le « Musée musical de la Renaissance » démarre
Le département de musique de l'IES Clara Campoamor Rodríguez conçoit l'unité Renaissance comme une exposition permanente dans le hall du lycée. Quatre grands titres —Contexte historique, Musique religieuse, Musique profane, Danse et Instruments— structurent le parcours sur le mur jaune.
- Montage
Tableaux, cadres et cartels faits en classe
Chaque œuvre —de l'Homme de Vitruve et la chapelle Sixtine au clavicorde, au serpent, à la viole de gambe et aux instruments de musique haute et basse— est imprimée, encadrée avec des cadres dorés en carton et accompagnée d'un cartel sur ruban marron et, sur certaines pièces, d'un relief tactile en braille.
- Couche NaviLens
Un code à côté de chaque œuvre
À côté de chaque tableau est collé un code NaviLens. Visé avec un téléphone, l'application lit à voix haute le contenu du cartel : titre de l'œuvre, contexte historico-musical et curiosités travaillées en classe. Les codes se détectent à plusieurs mètres et permettent un parcours autonome.
- Ouverture
Tableau noir de bienvenue + instructions
Une colonne et un comptoir peints en tableau noir accueillent les visiteurs : à gauche, les instructions à la craie —« 1. Téléchargez l'app NaviLens · 2. Dans l'app, visez le code avec votre caméra · 3. Profitez de notre Musée musical de la Renaissance »— avec un code de test collé sur la colonne ; en face, le titre « Musée musical de la Renaissance » avec un luth dessiné à la craie.
§ Sur le terrain
Le hall du Clara Campoamor, commissarié par ses élèves.
§ Résultats
« Téléchargez l'app, visez le code et profitez. »
Hall
Un couloir du lycée transformé en musée permanent de la musique de la Renaissance
Audio + texte + braille
Chaque œuvre a un cartel écrit, un audio NaviLens et, sur certaines, un relief tactile en braille
Élèves = commissaires
Les élèves choisissent les œuvres, rédigent les cartels, montent les cadres et associent les codes
§ Ce qu'ils ont dit
“Una de las maneras de trabajar los diferentes tipos de orquesta, diferentes tipos de música y el procedimiento adecuado para estas fechas quedaron plasmadas en una exposición de las mismas en el hall de nuestro instituto con toda la variedad que se puede contemplar.”
“I.E.S. Clara Campoamor — c/ Eugenio Lucas, s/n. Tipo: centro educativo IES. Página web: iesclaracampoamorrodriguez.es. El centro participa en programas educativos del Ayuntamiento de Zaragoza dentro de la red de Ciudad Educadora.”
§ Et votre établissement ?
Chaque salle de classe et consultation peut être guidée par la voix.
Parlez-nous de votre établissement, vos parcours et vos usagers. Nous vous montrons comment NaviLens faciliterait l’orientation.
