Caso studio · Saragozza, Aragona
Un corridoio, un istituto, un museo del Rinascimento.
Come il Dipartimento di musica dell’IES Parque Goya trasforma l’atrio nel Museo musicale del Rinascimento: quadri, didascalie, braille e un codice NaviLens accanto a ogni opera per ascoltarne la spiegazione.
Saragozza
IES Parque Goya · c/ Eugenio Lucas, s/n · quartiere Parque Goya
Rinascimento
«Museo musicale del Rinascimento» · Dipartimento di musica
4 pannelli
Contesto · Musica sacra · Musica profana · Danza e strumenti
1 codice per opera
Ogni quadro ha il suo NaviLens con audio descrittivo nell’app
Il cliente
IES Parque
Goya
L’IES Parque Goya è un istituto pubblico di scuola secondaria del quartiere Parque Goya di Saragozza (c/ Eugenio Lucas, s/n), inserito nella rete Città educatrice del Comune di Saragozza.
Il suo Dipartimento di musica lavora con mostre permanenti nell’atrio della scuola come strumento didattico: orchestre, auditorium e, più recentemente, il «Museo musicale del Rinascimento» che questa pagina documenta.
Il museo nasce come risorsa interna della scuola —non è un’attrezzatura aperta al pubblico generale— e sfrutta NaviLens per aggiungere audio, lettura per persone cieche o ipovedenti e un canale di consultazione che qualsiasi studente può usare col telefono mentre percorre il corridoio.
§ La sfida
Che il Rinascimento si ascolti, non si impari solo a memoria.
- 01
Trasformare un corridoio in un’aula viva
Il Dipartimento di musica voleva spiegare la musica del Rinascimento —contesto storico, sacra, profana, danza e strumenti— senza ridurla a una verifica. La soluzione: prendere in prestito il linguaggio del museo e portarlo nell’atrio dell’istituto.
- 02
Una stessa risorsa per studenti molto diversi
Nella scuola convivono studenti con ritmi e lingue differenti e compagni con disabilità visiva o esigenze specifiche. Le didascalie di carta non bastavano: serviva un formato che aggiungesse audio e accessibilità.
- 03
Che il museo sia degli studenti
Il progetto doveva poter essere realizzato in classe: scrivere le lettere, montare le cornici dorate, redigere le didascalie e… generare e attaccare i codici. NaviLens è andato bene perché permette agli studenti stessi di stamparli, associarli e mantenere il museo anno dopo anno.
§ La soluzione
Un quadro,
un codice, una storia.
Quattro pannelli —Contesto, Musica sacra, Musica profana e Danza e strumenti— organizzano il percorso sulla parete gialla dell’atrio.
Accanto a ogni opera c’è un codice NaviLens e, su alcuni pezzi, un rilievo tattile con braille. L’app del visitatore legge la didascalia a voce alta e permette agli studenti con disabilità visiva di fare lo stesso percorso dei compagni, con le stesse informazioni.
§ Cronologia
Dall’unità didattica al museo permanente.
- Anno scolastico
Parte il «Museo musicale del Rinascimento»
Il Dipartimento di musica dell’IES Parque Goya imposta l’unità sul Rinascimento come una mostra permanente nell’atrio. Quattro grandi scritte —Contesto, Musica sacra, Musica profana, Danza e strumenti— strutturano il percorso sulla parete gialla del corridoio.
- Allestimento
Quadri, cornici dorate e didascalie realizzati in classe
Ogni opera —dall’Uomo vitruviano e la Cappella Sistina al clavicordo, al serpentone, alla viola da gamba, alla vihuela e agli strumenti di musica bassa e alta— viene stampata, incorniciata con cornici dorate di cartone e accompagnata da una didascalia con nastro marrone e, su alcuni pezzi, da un rilievo tattile con braille.
- Strato NaviLens
Un codice accanto a ogni opera
Accanto a ogni quadro viene attaccato un codice NaviLens. Inquadrandolo col telefono, l’app legge a voce alta il contenuto della didascalia: titolo dell’opera, contesto storico-musicale e curiosità affrontate in classe. I codici si rilevano a diversi metri e permettono un percorso autonomo.
- Apertura
Lavagna di benvenuto + istruzioni
Una colonna e un bancone dipinti a lavagna accolgono chi entra: a sinistra le istruzioni scritte col gesso —«1º Scarica l’app NaviLens · 2º Nell’app, inquadra il codice con la fotocamera · 3º Goditi il nostro Museo musicale del Rinascimento»— con un codice di prova attaccato alla colonna; di fronte, la scritta «Museo musicale del Rinascimento» con un liuto disegnato col gesso.
§ Sul campo
L’atrio del Parque Goya, curato dai suoi studenti.
§ Risultati
«Scarica l’app, inquadra il codice e godilo.»
Atrio
Un corridoio dell’istituto trasformato in museo permanente del Rinascimento musicale
Audio + testo + braille
Ogni opera ha una didascalia scritta, audio NaviLens e, su alcuni pezzi, un rilievo tattile con braille
Studenti = curatori
Gli studenti scelgono le opere, redigono le didascalie, montano le cornici e associano i codici
§ Che cosa hanno detto
“I.E.S. Parque Goya — c/ Eugenio Lucas, s/n. Centro educativo público de Educación Secundaria del barrio Parque Goya de Zaragoza, integrado en la red municipal de Ciudad Educadora del Ayuntamiento de Zaragoza.”
“Instituto de Educación Secundaria (IES) Parque Goya — Cl. Eugenio Lucas, s/n, Zaragoza. Centro público con oferta educativa de ESO y Bachillerato en el barrio de Parque Goya.”
§ E il tuo istituto?
Ogni aula e ogni ambulatorio può orientare con la voce.
Raccontaci il tuo istituto, i tuoi percorsi e i vostri utenti. Ti mostriamo come NaviLens faciliterebbe l’orientamento.
