導入事例 · マドリード
ONCEの教育センターを、門から教室まで音声で案内。
マドリードにあるONCEの「アントニオ・ビセンテ・モスケテ」教育リソースセンターでは、教室・寮・共用部のサインに50以上のNaviLensコードと約100のアクセシブルQRが組み込まれ、誰もが自立して移動できます。
マドリード
ONCEの「アントニオ・ビセンテ・モスケテ」CRE
+50のNaviLensコード
センター内外のウェイファインディング
+100のアクセシブルQR
教室・ホール・寮のサイン
インクルーシブ教育
視覚障害のある生徒と巡回支援チーム
クライアント
CRE ONCE マドリード
「A. V. モスケテ」
「アントニオ・ビセンテ・モスケテ」教育リソースセンターは、ONCEがスペインに展開する5つのCREのひとつです。幼児教育から高校までの全盲・弱視の生徒を受け入れ、マドリード州全域の生徒を支える巡回教育支援チームもサポートします。
ONCE Innovaの枠組みで、センターは完全にアクセシブルな教育環境を目指す先駆的プロジェクトを推進しました：アクセス・廊下・共用部に配置された50のNaviLensコードと、教室・ホールのサインに付いた100以上のアクセシブルQR。各QRは詳細情報（名称、収容人数、空間の機能、教室名の由来となる古典神話など）のページにリンクします。
このプロジェクトにより、掲示板から紙を撤去し、生徒と教員自身の協力で維持される、アクセシブルで持続可能・常に最新の情報に置き換えることができました。
§ 課題
アクセシビリティを教える施設が、サインのひとつひとつでもそれを実践すること。
- 01
複雑なキャンパス、複数のゾーン
マドリードCREは、学校・寮・特別教室・講堂・技術部門を複数の階とゾーン（A、B、1、2…）にまたがって配置しています。初めて来る人（家族、講演者、新入生）にとって、目視だけで方向を見つけるのは必ずしも容易ではありません。
- 02
古びて変わるサイン
紙の掲示板、印刷ポスター、教室名は毎学年更新されます。それらを点字・音声・多言語でもアクセシブルに保つのは、膨大かつ持続困難な作業でした。
- 03
あらゆるプロファイルへのアクセシビリティ
全盲・弱視の生徒、教員、巡回教育支援チーム、家族、外部訪問者—それぞれが同じ環境を必要としますが、読み取り方は異なります。
§ ソリューション
道中はNaviLens、ドアにはアクセシブルQR。
NaviLensコードがウェイファインディングを解決します：10メートル以上の距離から、ピント合わせ不要・移動中でも検出され、入口から正しい棟・階・教室まで音声で案内します。
ドアの前に着いたら、各サインのアクセシブルQR—近接読み取り—が情報を拡張します：教室名、収容人数、空間の機能、教育コンテンツ、多くの場合は生徒自身が作成したウェブページへのリンク。
同じサインが、残存視力のある人にも、点字を読む人にも、スマホで自分の言語で情報を聞く人にも対応します。
§ 施設の内部
ゾーンBから講堂まで、すべてがコード化。
NaviLensコードは屋外アクセス・廊下・階段・ゾーンA/B・寮・Justo de Aldacoのような講堂に配置されています。教室サイン（Séneca、Sócratesなど）にはさらに、拡張情報を提供するアクセシブルQRが追加されています。
§ なぜ重要か
使うことでアクセシビリティを教えるONCEセンター。
紙にさよなら
アクセシブルQRが印刷掲示板を置き換え：情報はウェブから更新され、音声・点字・多言語でアクセス可能なまま保たれます。
生徒が著者に
生徒自身がサインに紐づくウェブページ（古典神話、科学、言語…）を作成し、アクセシブルなデジタルコンテンツの制作を学びます。
横展開できるモデル
ONCE Innovaのプロジェクトは、他のCREや視覚障害のある生徒を受け入れる一般校への展開を想定して設計されています。
出典：Grupo Social ONCE —「イノベーションと変革：CREマドリードのアクセシビリティ、テクノロジー、古典文化」（ONCE Innova、2024年3月）。教室・ホールに+50のNaviLensコードと+100のアクセシブルQR。
§ あなたの施設は？
教室や診察室も音声で案内できます。
施設、動線、利用者についてお聞かせください。NaviLensがどのように案内を容易にするかをお見せします。
