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    Accessibilité dans les établissements scolaires

    Établissements scolaires accessibles : de l’entrée à la salle de classe.

    NaviLens transforme la signalétique des écoles, collèges, lycées, universités et campus en orientation et information accessibles. Élèves, familles, personnel et visiteurs localisent salles, services et bâtiments en autonomie, sans travaux et en 42 langues.

    Parlons de votre établissement Voir les déploiements
    Entrée de la RESAD Madrid (École royale supérieure d’art dramatique) avec un marqueur NaviLens près de la porte
    RESAD Madrid · École royale supérieure d’art dramatique avec NaviLens à l’entrée
    30+ marqueurs
    Universidad de Navarra — campus de Pampelune accessible
    42 langues
    Lecture vocale automatique selon la langue de l’élève
    +30 m
    Distance de lecture sans cadrer la caméra
    0 travaux
    Adhésifs sur la signalétique existante · sans permis
    Écoles, universités et centres de référence avec NaviLensCRE ONCE Madrid · Antonio Vicente MosqueteUniversidad de Navarra · PampeluneUniversität Wien · Altes AKHNFB Jernigan Institute · IBTC BaltimoreNYISE · New York Institute for Special Education

    § Orientation accessible

    Orientation accessible dans chaque espace éducatif.

    De l’entrée à la salle de classe, NaviLens permet à toute la communauté éducative de localiser bâtiments, étages, salles, services et espaces communs avec une information claire, audible et multilingue.

    Sign of the Ismael Sánchez Bella building at UNAV campus with NaviLens marker for accessible wayfinding
    • 01 Point clé

      Les élèves déficients visuels dépendent d’accompagnants pour rejoindre une salle, la bibliothèque ou le secrétariat : chaque changement d’emploi du temps ou de bâtiment casse leur autonomie.

      Marqueurs NaviLens aux entrées, annuaires, escaliers, ascenseurs et portes : lecture vocale de « Bâtiment B · étage 2 · salle B-204 » à plus de 30 m, sans avoir à viser.

    • 02 Point clé

      La signalétique scolaire est purement visuelle : élèves avec autisme, dyslexie ou lecture émergente, familles nouvellement arrivées et personnel remplaçant se perdent dès le premier jour.

      Chaque point fournit orientation, nom de la salle ou du service, horaires et ressources, audible et compréhensible pour toute la communauté éducative sans dépendre de la lecture.

    • 03 Point clé

      Les établissements avec élèves internationaux (Erasmus, réfugiés, familles migrantes) ne peuvent pas traduire toute la signalétique dans chaque langue ni la mettre à jour chaque année.

      L’information numérique liée à chaque marqueur se met à jour sans réimpression et se lit automatiquement en 42 langues selon le téléphone de chaque utilisateur.

    • 04 Point clé

      Travaux et rénovations dans les écoles et universités sont lents, coûteux et perturbent les cours : toute amélioration d’accessibilité est repoussée.

      Les marqueurs s’intègrent à la signalétique existante ou à de nouveaux supports en quelques jours, sans câblage, alimentation ni interruption des cours.

    § Comment ça se déploie

    De l’audit à tout le campus.

    L’équipe NaviLens accompagne l’établissement depuis l’analyse des besoins avec la direction, l’équipe d’orientation et les enseignants jusqu’à la formation des enseignants, de la loge, de la maintenance et du volontariat élève. À la demande de l’établissement, nous associons aussi les familles et des partenaires locaux de l’accessibilité.

    1. 01

      Analyse d’accessibilité

      Parcours avec la direction, l’équipe d’orientation et les enseignants : entrée, secrétariat, salles, bibliothèque, cantine, gymnase et toilettes accessibles, avec familles et partenaires locaux de l’accessibilité lorsque l’établissement le demande.

      Semaines 1-2

    2. 02

      Design et production

      Signalétique NaviLens et NaviLens GO selon la charte de l’établissement. Vinyles résistants au nettoyage intensif et à l’usure scolaire.

      Semaines 3-4

    3. 03

      Bâtiment pilote

      Déploiement dans un bâtiment phare (bloc B du CRE ONCE, musée musical de Clara Campoamor, Ismael Sánchez Bella à l’UNAV) avec enseignants et maintenance.

      Semaines 5-6

    4. 04

      Intégration LMS / emplois du temps

      Connexion optionnelle au LMS et aux emplois du temps : chaque marqueur lié à une salle lit prochain cours, professeur, examen ou changement de salle.

      Semaines 7-8

    5. 05

      Campus complet et réseau

      Extension à tout l’établissement (IES Zaragoza) ou à toute l’université (UNAV, 30+ marqueurs), avec formation de toute la communauté.

      Semaines 9-16

    § Cas phare

    CRE ONCE Madrid · « Antonio Vicente Mosquete » · centre de référence éducative

    CRE ONCE Madrid : signalétique accessible pour élèves, familles et visiteurs.

    Le Centre de Ressources Éducatives Antonio Vicente Mosquete intègre des marqueurs NaviLens dans les accès, salles, couloirs et résidence pour faciliter l’orientation des élèves déficients visuels, des équipes éducatives, des familles et des visiteurs.

    Lire le cas CRE ONCE Madrid
    Salle Séneca B16 du CRE ONCE Madrid avec étiquette braille, grand numéro et marqueur NaviLens Centre de référence éducative · ONCE

    § Cas clients

    Écoles, lycées et universités qui opèrent déjà avec NaviLens.

    Cas réels de signalétique accessible, d’orientation sur campus et d’information pour les élèves dans des établissements scolaires de différents pays.

    § Ce que dit la communauté

    Voix depuis la classe.

    § Journée éducative

    Information accessible avant, pendant et après la journée éducative.

    NaviLens peut accompagner les élèves et les visiteurs de l’arrivée au centre jusqu’à la salle, la bibliothèque, la cantine, les services ou toute activité du campus.

    Main library of Universidad de Navarra with NaviLens marker
    UNAV campus cafeteria with NaviLens marker held by a user
    «Hell-Tor Nr. 13» panel at the Altes AKH campus (Universität Wien) with NaviLens marker
    Clavichord with NaviLens marker, braille label and audio player at IES Parque Goya, Zaragoza
    NaviLens marker held by a user at the Jalisco State Public Library (BPEJ)
    NaviLens «Accessible Code» totem at the CUCS campus alongside IADB and UdeG

    § Usages

    Un même code, information accessible pour toute la communauté éducative.

    Élèves

    Autonomie complète

    Lecture vocale à +30 m de l’entrée, du secrétariat, de la classe, de la bibliothèque, de la cantine et des toilettes adaptées.

    Familles & visiteurs

    Orientation claire dès le premier jour

    Familles, visiteurs et invités localisent accès, salles et services avec une information audible et compréhensible en 42 langues.

    Établissement et direction

    Zéro travaux, déploiement par phases

    Adhésifs sur la signalétique existante. Sans génie civil, sans câblage, sans permis. Déploiement par bâtiment, étage ou campus complet.

    § Questions fréquentes

    Questions fréquentes sur la signalétique accessible dans les établissements scolaires.

    NaviLens ajoute une couche numérique à la signalétique du centre pour orienter vers les accès, bâtiments, salles, services et espaces communs. L’information peut être reçue par lecture vocale et dans différentes langues.

    Oui. NaviLens s’adapte à des centres de différentes dimensions, des écoles aux universités, campus, bibliothèques et centres de formation.

    Aux entrées, annuaires, couloirs, escaliers, ascenseurs, salles, laboratoires, bibliothèques, cantines, sanitaires, secrétariats et autres points d’information.

    Non. Les marqueurs s’intègrent à la signalétique existante ou à de nouveaux supports, sans câblage, alimentation ni interruption des cours.

    Oui. Les marqueurs sont détectés à distance et l’information est délivrée par lecture vocale en 42 langues.

    Oui. L’information numérique liée à chaque marqueur peut être actualisée sans remplacer ni réimprimer la signalétique physique.

    Oui. Vous pouvez commencer par un pilote puis étendre un même standard de signalétique, contenus et indicateurs aux autres centres ou bâtiments.

    Chaque point peut inclure orientation, nom de la salle ou service, horaires, règles, ressources pédagogiques, liens, documents, contenus multimédias ou toute information définie par le centre.

    § Apportez NaviLens à votre établissement

    Parlons de votre établissement scolaire.

    Dites-nous comment votre communauté éducative circule dans le centre et nous concevrons une solution de signalétique accessible adaptée aux salles, bâtiments et campus.

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    Nous répondons sous 48 h ouvrées. Si vous préférez un appel, indiquez-le et nous proposerons un créneau dans la semaine.